Enseñar Lengua y Literatura Para Aprender a Comunicarse

ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA PARA APRENDER A COMUNICARSE

1)              Para que enseñar lengua

Con el fin de que afloren las ideas que cada profesor o profesora tienen sobre los fines de la educación lingüística en la enseñanza obligatoria y en el bachillerato.

2)             Que es la competencia comunicativa

Es aquello que un hablante necesita para saber comunicarse de manera eficaz en contexto de culturalmente significantes, para comunicarse no es suficiente conocer la lengua, el sistema lingüístico; es necesario igualmente saber cómo servirse de ella en función con el contexto social.

3)             Competencia lingüística, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua

 

La competencia comunicativa es un conjunto de conocimientos (socio) lingüísticos y de habilidades  textuales y comunicativas que se va adquiriendo a lo largo del proceso de socialización de las personas, dentro y  fuera de la escuela. A medida que nos vamos relacionando con otras personas, en contextos diversos, vamos adquiriendo y dominando los conocimientos lingüísticos y textuales, las destrezas comunicativas y las normas socioculturales que caracterizan los intercambios comunicativos en las diferentes situaciones de comunicación de la vida cotidiana.

4)             Que es competencia

Conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oracionesjn gramaticalmente correctas, con una cantidad finita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden que el término también debe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuación de un enunciado al contexto de situación en que se produce.
Para Howard Gardner la competencia lingüística es la inteligencia que parece compartida de manera más universal y común en toda la especie humana. Considera que las médulas de tal tipo de inteligencia son la fonología y la sintaxis, mientras que la semántica y la pragmática se relacionan más con la inteligencia lógica-matemática y la inteligencia interpersonal. Define pues la competencia lingüística como aquella que permite procesar información de un sistema de símbolos para reconocer la validez fonológica, sintáctica o semántica en un acto de significación de esa lengua.

Para Chomsky, la competencia lingüística es la capacidad que tiene todo ser humano de manera innata de poder hablar y crear mensajes que nunca antes había oído. Esta competencia se centra en las operaciones gramaticales que tiene interiorizadas el individuo y se activan según se desarrolle su capacidad coloquial. Es decir, el lenguaje nace desde dentro del individuo y no desde lo social como sostenía Saussure. El maestro lo que tiene que hacer es desarrollar esta competencia lingüística en el alumno haciéndole que hable y enseñándole vocabulario y no solamente gramática. La competencia lingüística se hace realidad a través de reglas generativas que se relacionan con la gramática que es saber organizarse y estructurarse.